中國的文言文是秦漢以降，為了配合書冩工具的困難而形成的一種精煉簡潔的文章。所謂「文史不分家」，讀古文就等於讀歷史。古文中多含有說忠教孝和處世接物的規則，對陶冶心性、培養人格有決定作用。

古文的結構嚴謹、駢驪巧妙、對杖工整、韻律順口、詞意優美、用典精道，可以吟哦消遣、非常暢意。所以濟公老師說：「不讀四書、便會四輸」，「出口無章、處世無方、儀表不莊、生命無光。」

所以多讀古文，不但可以寫出瑰麗的文章，同時也在寫作中激勵自己的人格修養。尤其在文章中適當的引用成語，如：「懷璧其罪」、「利令智昏」、「動輒得咎」、「一曝十寒」、「吳下阿蒙」、「咫尺天涯」、「屈突徙薪」…每一句成語後面都有一段有趣的故事，是文章中另有文章，增加了文章的趣味和力量。

中共在毛共時代是反對中國固有文化的急先鋒，尤其反對儒家思想，它說孔夫子是封建腐敗的代表，三綱五常是吃人的魔王，它要打倒孔家店，它要破舊立新…

中共自鄧小平改革開放伊始，隨著國家的經濟發展、社會的富裕、國力的強盛，中共終於覺悟到：大國的崛起，不是光靠武力和經濟，必須有一套服人的軟實力，那就是文化。中華民族能夠雄踞東亞數千年，就是有一套「放之天下而皆準」的中華文化。儒家思想就是中華文化的代表。

儒家的忠恕之道，在1993年全世界宗教6千人大會中一致通過列為全世界的「黃金規則」。中共有鑒於此，開始重視中華文化，把9.5公尺高的孔子大銅像矗立到天安門廣場。並自2017年開始中小學的語文教材、小學課本古文占30%、中學50%，並全力推展讀詩詞運動。我從網上看大陸央視舉辦第五季詩詞大賽，真是漪歟盛哉！分：成人組、青年組、幼年組、老人組、家庭組。結果得奨年齡最大83歲劉敏華、年紀最小的6歲王恆屹。青年組得奨人是少數民族張滙林小姐。

反觀台灣如何？在民進黨執政下，盡全力要消滅中華文化。108課綱上路了，中學的古文由30篇刪減成15篇。三皇五帝、夏商周都不見了，臺灣的歷史與南島和日本的明治維新接上軌。八田與一建了一條嘉南大圳就大事宣揚，蔣介石在臺灣建了大小數十座水庫，歷史上卻隻字不提。108課綱執行三年，今天報上說：臺灣二十歲以下年輕人多數不知道臺灣的國號是「中華民國」，三十歲以下的人，不知道國父是孫中山，不知道什麼叫辛亥革命，更不知道黃花岡是什麼意思。

現在在臺灣黙默維護中華文化的恐怕只有「一貫道」了。我參加一貫道有8年歷史，參加不少次道場活動。那些點傳師和講師以及仙佛臨壇所講的都離不開教忠教孝四維八德的中國儒家思想、傳統道德。規定每位道親都要依照自己的程度研讀五經四書、並提出心得分享。我的小女兒最近正忙著要分享老子《道德經》十五章及六十四、五章，她忙得不亦樂乎。我這百歲老人也沒閑著，我曾經向道親分享過兩次「中國文字的演進與優美」，一次「我對道的認識」，一次「我對大學經一章的心得」，這些可累人啦，一篇講稿有時要準備好幾個月。

一貫道基層佛堂大半多有「兒童讀經」活動。最近我參加度化佛堂王秀芳夫婦主持的「德育兒童讀經班」，那些兒童真的很可愛。讀經班有専用的教材：學庸論語、弟子規、三字經、千字文。教學有特定方式，每一節課（一個半小時）論語不得超過180字、弟子規不得超過48字。回家後由家長督導並記錄在一個簿子上。嘿！那些四、五歲的小娃，雖然隻字不識、可是他（她）們對老師上週所教的課都背得滾瓜爛熟。而且咬字清晰絕不含糊。看到這些娃，就看到中華民族的希望！一貫道加油！

每次聽到國際教育就是出國玩的閒話，就覺得很冤枉；因為國際教育人員除了須面對諸如文化適應、語言障礙、家庭壓力、長時工作、不穩定的工作環境等等問題之外，還會碰到許多的職業傷害。

首先是，國際教育牽涉到國際跟地區間頻繁的移動，舉凡大飛機、小飛機、高鐵、動車、火車、快船、渡輪、大巴、中巴、小巴、叮叮車、三輪車、Grab、小黃、Jeepney、私家車，都有機會搭到。

所謂行船走馬三分險；雖然摔飛機、翻船、火燒巴士這種事不能烏鴉嘴亂說，多年下來，小的交通意外還真不少；幾年前，就發生過教育展接駁車翻車自撞護欄的交通事故，幸好沒有真正的傷亡。

有時連走路都會出事。劉杯杯就曾經碰過距離路面有半個小腿高度落差的人行道，當時燈光昏暗，劉杯杯老眼昏花，一個不留神沒跨過，踉踉蹌蹌往前摔，雖然劉杯杯身手矯健敏捷，沒有跌個狗吃屎摔到臉，保住上台門面；不過，前小腿脛骨沒躲過，那地方沒啥肉就是骨頭，一撞之下痛得涕泗橫流，整整三個月才好。

其次，一般出行因作息難以掌控，起居飲食不正常，傷風、感冒、頭疼、腦熱都是常事；真感冒了，也都是一邊擤鼻涕，一邊吃藥，一邊繼續工作。

有時到寒冷地區還有冬季癢問題；像劉杯杯每次去蒙古，大概從第3天開始，整個小腿、大腿一直到屁股，就紅腫一片，奇癢無比，一下忍不住，往往會抓得皮開肉綻汁流，痛苦不堪。

再者，還有個水土不服的問題。劉杯杯每次到菲律賓，只要吃海產類食品就上吐下瀉，而其他同行的同仁，同桌、同食卻沒事；更奇怪的是，偏偏到其他國家吃海產就沒事；除了水土不服，不知該如何解釋為何會這樣？

還有，丟東西就不勝枚舉了。劉杯杯每一趟回來總要少些東西，隨身杯、盥洗包、修容組、帽子、外套、球鞋、轉接頭、變壓器沒少丟過。

當然，畢竟出門在外，遭竊、遭劫也常發生；有師長走路時手機被扒渾然不知；劉杯杯也曾經筆電放後背包，不知怎的就不見了；也有被機車大盜尾隨硬扯肩揹包的；有的師長就是破財，人沒事，有的被硬拖倒地，不免皮開肉綻。

劉杯杯也曾經皮夾遭竊，卻在紙鈔被抽走之後，皮夾遭棄至明顯處，再被劉杯杯撿回來，裡面所有證件、信用卡都在。劉杯杯覺得這是一個善用策略的聰明扒手，因為證件遺失通常非報案不可，不然無法補發，回不了國；只丟錢的話，失主往往就自認倒楣，小破財一番就算了，整件事等於沒發生過，連追查都沒人追查。

最後，說國際教育有很多吃吃喝喝倒也沒冤枉人，拜訪、聯繫、接待、宣講，總不免有些往來酬酢，假以時日下來，髀肉漸生，小蠻腰變大肚腩，三高上身，不能說不是職業傷害。

2018年民進黨鋪天蓋地的發動黨政特、四院進行無理的卡管拔管行動，引起許多師生的不滿，甚至從凱道遊行到教育部進行抗議，要求立即核發校長當選證書，以便新校長管中閔早日就職，解決校長長期代理的窘境。

然而教育部因受到上層的壓力，始終不理不睬，當時個人基於研究外國教師工會常採取老師罷教、學生罷課的行動，以逼使蠻橫的行政當局讓步，幾乎屢試不爽！

所以我透過各種管道連繫台大大學自主協會，和學生自治團體，總算有一點回應，預定在5月4日發起新五四運動，發動當天全校罷課21分鐘，不料屆時竟無疾而終，不了了之！

趁著成立捍衛校園自主聯盟的機會，盟員連續近一個月的不眠不休日以繼夜的守護傅鐘下的黃絲帶，我接觸到不少師生，深入瞭解真相，始知台大要發動全校性的罷課根本不可能，因為台大的主要社團都已被一群熱衷政治的綠色職業學生把持，而台大教職員也有近半數是台獨支持者，長期親綠偏綠，換言之台大已經嚴重綠化獨化了，台大已成台獨大本營，台大比較活躍的學生幾乎都是台獨信仰者，台大已經是綠色政客的養成所和訓練班！

從後來綠色職業學生把持的台大學生會和研究生協會假藉推動轉型正義，要毀棄象徵台大自由主義精神的傅鐘、傅園，就印證台大已綠化、民進黨化！

綠色職業學生是有組織有預謀有人領導策劃的，絕非個人行動，據捍盟在傅鐘下守夜保護黃絲帶的盟友告知，及個人長期觀察研究分析：

1. 三更半夜能發動一群人來傅鐘下，意圖焚燒黃絲帶，絕非臨時起意。

2. 一群人三更半夜來到傅鐘前擺香案靈堂，詛咒尚未就職的管校長，要其不得好死，與綠色政黨的側翼如出一轍。

3. 這群人的言談與意識型態完全複製翻版民進黨台獨思考模式，簡直同一鼻孔出氣。

4. 自掐哥拙劣的表演，即是綠色職業學生失敗演出的範例。

當年大家倡議黨政軍退出校園，國民黨笨笨傻傻的全面撤出，不知留下暗樁，以觀其他政黨是否別有企圖，果然民進黨及其側翼立即無縫接軌、深入校園布樁，安插自己人，暗中成立學生黨部，操控學生社團。

代代傳承，綠色職業學生早已盤根錯節，深入各大學甚至明星高中校園的各個社團，太陽花佔據立法院，夜攻行政院，就是一次成功的學運操兵。現在再呼籲黨政軍退出校園，在綠色政黨執政下，不啻是在與虎謀皮，根本緣木求魚辦不到！

評估（assessment）、評估、再評估。不斷評估。然後提改善對策。再評估，再改善，要不斷精進…這是要幹嘛？打造精品手機？不是。太空計畫？不是。是我們的教育。

不曉得從什麼時候開始，台灣教育界不知請來了那一尊大神，全面展開了「教學評估」。教學有沒有成效？達到預期目標了沒？要評估。怎麼評？要設計。評了之後？提改善教學方法。然後？再評估成效。如此循環往復，沒完沒了，而且，一定要「精進」，要進步，還要解釋每一科的教學目標與學校的總體目標有什麼關係。（要不要再分析一下每一個小目標對大目標的「貢獻度」？這樣聽起來豈不更厲害？對，所以真的要！關聯性，至少寫個百分比吧！）

要越教越好，成果要量化，要看得見。教育成果要看得見？對，沒錯，不要懷疑。國家肯定是帥哥美女越來越多，個個才華外露，一表人才都看得見。人才越來越多啦！人民越來越優質啦！教育越來越有成效啦！大家雀躍歡呼︰萬歲！萬歲！

每一門課，都該有教學目標。說得通。成效如何，要評估。奇怪了，考試不就是評估嗎？那不行。那是學生的成績，現在是要評估老師你的教學成效。（有不同嗎？媽呀！這思維層次太高了吧。）於是，考試之外，再多一個考試，叫做評估，也叫做「檢核機制」（多麼高大上的名字？一聽就覺得自慚形穢）。

評估完了，你的教學成效要改進，不是嗎？所以呢？所以學生成績要越來越好啊！你教學都改進了，學生成績還是一樣，你改進個屁？聽起來也很有道理，不是嗎？於是學生成績年年提高。（媽呀！學生每年都換一批，你不知道嗎？而且少子化，念大學越來越容易，學生程度肯定是下降的，你卻要我教出來的「成果」是越來越好？）如果學生學習「成果」不佳，就是你教學有問題啊！（奇了！不是因為學生不用功嗎？）學生學習成效不佳是老師教得不好！說真的，我都不知道世界上還存不存在自由意志？還有沒有一個東西叫做「用功」？

分析、畫圖、交叉分析、搞IR、SWOT、雷達圖、KPI…還要大數據，什麼流行來什麼，來吧！你要什麼，我給什麼。張飛戰岳飛，戰的滿天飛。叫你戰來你就戰，你要是不戰，他們不管飯。

年年評，校校評，有聽說那一個學校績效是下降的？奇了，真來到神人之國了。真是舉世滔滔的幸福之地，大家都在不斷精進，年年創新，處處提高。真他…的快要高到天上去了。啊！天國臨近了，阿門。

今天懷著愉悅的心情回到母校世新大學，參加世新社會服務團50週年團慶。

民國六十一年寒假，我以一個人之力四處奔走，獲得先嚴支持800元，崇友電梯創辦人唐松章先生捐助1,200元，湯蘭花捐款1,200元，當時新竹縣長機要秘書周清治學長，設法從縣政府以統籌分配款撥給我們6.6萬元（這在當時可是一筆大錢啊！），籌辦了全國第一支大學山地服務隊，團員有32名，在新竹尖石鄉的新樂及尖石國小進行了半個月的服務。期間中央日報駐新竹記者陳玉真學姊，為我們安排了兩次電視的採訪及多篇的新聞報導。返校後，課外活動組組長簽報我兩個小功，成舍我校長改披為記大功兩次，所以我畢業的時候共記了四個大功。

服務隊結束，回到學校後，我用結餘款2.6萬元創辦了世新社會服務團，沒想到一晃眼，50年過去了。50年裡，有許許多多充滿服務熱忱的世新學弟妹投入這個社團，所以這個社團才能傳承五十年而仍能依然存在且活躍。這個社團還培養了許許多多在各行各業的傑出人才。目前分布在全臺灣和國外，今天出席的人多達400多人，且有多位特別從國外趕回來參加團慶的團友，心意感人啊！

餐會後，參觀剛於去年底完工的LED智能影視基地。這個影視基地的設備，全世界的大學只有南加大和世新有，在亞洲影視界也排名前二、三名。這不但可供學生實習，由於設備與國外同步，所以有許多電影、電視、廣告都來商借，且在外界借用時可以在旁邊觀看，可擴大視野與觀察不同導演、製作的手法，相信畢業學生可以在影視界獲得重用。看到學校不斷地進步，身為校友，與有榮焉！

臨別，大家相期60週年要再聚！

 

星雲大師有一位徒弟，台大畢業後，到夏威夷讀碩士，又到耶魯讀博士，花了好多年的時間，終於得到博士，非常歡喜。

有一天他回來，對星雲說：“師父，我現在得到博士學位了，以後要再學習什麼呢？”星雲說：“學習做人”。

學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業的。

星雲覺得人生，不管是士農工商、各種人等，只要學習就有進步，今天要跟大家分享需要學習的事。

第一、“學習認錯”

人常常不肯認錯，凡事都說是別人的錯，認為自己才是對的，其實不認錯就是一種錯。認錯的對象可以是父母、朋友、社會大眾、佛祖，甚至向兒女或是對我不好的人認錯，自己不但不會少了什麼，反而顯得你有度量。學習認錯是美好的，是一個大修行。

第二、“學習柔軟”

人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最後，牙齒都掉光了，舌頭卻不會掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。心地柔軟了，是修行最大的進步。一般形容執著的人說，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。如果我們像禪門說的調息、調身、調心，慢慢調伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂、更長久。

第三、“學習生忍”

這世間就是，忍一口氣風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會處理、會化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。各位要生活、要生存、要生命，有了忍，可以認清世間的好壞、善惡、是非，甚至接受它。

第四、“學習溝通”

缺乏溝通，就會產生是非、爭執與誤會。現在中國大陸、香港和台灣，兩岸三地最重要的就是溝通，相互瞭解、相互體諒、相互幫忙，大家都是龍兄虎弟，互相爭執、不溝通怎麼能和平呢？兩岸一啟戰事，是雙輸，一起輪為二、 三流國家，印度更快崛起，馬上取代中國大陸，中國難於再起，致此沉淪下去。

第五、“學習放下”

人生像一隻皮箱，需要用的時候提起，不用的時候就把它放下，應放下的時候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無法自在。人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊！

第六、“學習感動”

我們看到人家的好處，要歡喜；看到好人好事，要能感動。感動是一個愛心、菩薩心、菩提心，在我幾十年的歲月裡，有許多事情、語言感動了我，所以我也很努力的想辦法讓別人感動。

第七、“學習生存”

為了生存，我要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。