烽火求學路 | 劉廣華
在來台求學的國際學生中，緬甸學生從來就不是焦點；不過，近年來，不含3+4專班的在台緬甸留學生已從100學年的565人增至114學年度的2,973 人，緬甸已躋身台灣第七大境外生來源國。 繼續閱讀
日本學生為何不來台灣攻讀高科技與理工科學位 | 劉廣華
有別於一般認知，日本學生來台留學的人數在114學年度已經高達8728人，僅次於越南、印尼、馬來西亞，在所有來台留學生來源國家與地區中高居第四名。 繼續閱讀
書法的演變歷程 | 陳復
目前甲骨文已能認出五千餘字，能辨識出的有一千五百餘字，還有三千餘字無法辨識，因裡面有相當大量內容是通神的語言，這種通神的語言沒有傳承下來，就沒辦法去解讀，或者反過來說，如果從現在理性思維來辨識甲骨文，會產生跨過去解讀的根本門檻。 繼續閱讀
為什麼拆解與重組玩具是很好的學習過程？ | 張復
蘇姿丰的父親說，他在女兒小時候訓練她的一個方法是讓她拆解玩具，然後重新組合起來。這樣的訓練有什麼功效？除了加強用手的靈活度以及在三維空間中的觀察能力，我認為它還能夠訓練一種能力可以推廣到其他的方面去，那就是，解決問題的能力。 繼續閱讀
莊子與楊朱的思想 | 陳復
人們通常會把老子與莊子視同都是道家思想的主張者，彼此觀點應該沒有太大差異，但這是受到司馬遷（145B.C.－？）說法的不當影響，在其《史記‧老子韓非列傳》卷六十三說：「其學無所不闚，然其要本歸於老子之言。」又說：「作〈漁父〉、〈盜跖〉、〈胠篋〉，以詆訿孔子之徒，以明老子之術。」 繼續閱讀
教育部拍攝「引誘教師犯罪的恐怖片」！ | 楊秉儒
這個教育部坑死人不償命欸？教育部砸錢拍了一支感謝老師的微電影。結果全國教育產業總工會看完，直接給出神註解：
這根本是一部「引誘教師犯罪的恐怖片」。 繼續閱讀
老子的思想 | 陳復
中國古人對生命的認知，跟當前的個體化思維有很大的差異，例如華人社會向來是父系社會，古時候夫妻其實是融合為一體的狀態，女人一旦「嫁出去」，就融進男人所屬的家庭生活中。 繼續閱讀
孟子與荀子的思想 | 陳復
孟子（孟軻）的七世祖就是曾向孔子問孝的孟懿子（仲孫何忌，？－481B.C.），他是魯國孟孫氏第九世宗主，儘管魯穆公八年（408B.C.），齊國攻破孟孫氏的食邑郕城，讓孟子的祖父孟敏（生卒年不詳）由魯國流亡到鄒國。 繼續閱讀
過度承載的五四運動 | 盛嘉麟
五四運動是1919年5月4日，由北京大學等13所院校三千多名學生在天安門集會，號召全國民眾參與的反帝反封建愛國運動，其直接導火線是巴黎和會將德國在山東的權益轉讓給日本，引發中國社會強烈憤怒。繼續閱讀
從文字看文明演進 | 張魯臺
如何從文字看到文明的端倪與演進？筆者選擇「辰」這個在甲骨文中就出現的文字來解析，辰的造字本意是蚌殼一類的水生物，因為辰被假借為地支第五位，就另造蜃字。 繼續閱讀
