為什麼拆解與重組玩具是很好的學習過程？ | 張復
蘇姿丰的父親說，他在女兒小時候訓練她的一個方法是讓她拆解玩具，然後重新組合起來。這樣的訓練有什麼功效？除了加強用手的靈活度以及在三維空間中的觀察能力，我認為它還能夠訓練一種能力可以推廣到其他的方面去，那就是，解決問題的能力。 繼續閱讀
莊子與楊朱的思想 | 陳復
人們通常會把老子與莊子視同都是道家思想的主張者，彼此觀點應該沒有太大差異，但這是受到司馬遷（145B.C.－？）說法的不當影響，在其《史記‧老子韓非列傳》卷六十三說：「其學無所不闚，然其要本歸於老子之言。」又說：「作〈漁父〉、〈盜跖〉、〈胠篋〉，以詆訿孔子之徒，以明老子之術。」 繼續閱讀
教育部拍攝「引誘教師犯罪的恐怖片」！ | 楊秉儒
這個教育部坑死人不償命欸？教育部砸錢拍了一支感謝老師的微電影。結果全國教育產業總工會看完，直接給出神註解：
這根本是一部「引誘教師犯罪的恐怖片」。 繼續閱讀
老子的思想 | 陳復
中國古人對生命的認知，跟當前的個體化思維有很大的差異，例如華人社會向來是父系社會，古時候夫妻其實是融合為一體的狀態，女人一旦「嫁出去」，就融進男人所屬的家庭生活中。 繼續閱讀
孟子與荀子的思想 | 陳復
孟子（孟軻）的七世祖就是曾向孔子問孝的孟懿子（仲孫何忌，？－481B.C.），他是魯國孟孫氏第九世宗主，儘管魯穆公八年（408B.C.），齊國攻破孟孫氏的食邑郕城，讓孟子的祖父孟敏（生卒年不詳）由魯國流亡到鄒國。 繼續閱讀
過度承載的五四運動 | 盛嘉麟
五四運動是1919年5月4日，由北京大學等13所院校三千多名學生在天安門集會，號召全國民眾參與的反帝反封建愛國運動，其直接導火線是巴黎和會將德國在山東的權益轉讓給日本，引發中國社會強烈憤怒。繼續閱讀
欣賞片段貝多芬第九的快樂頌主旋律 | 盛嘉麟
進入廿一世紀以後，歐洲人500年來，經過大航海全球殖民掠奪以及工業革命統領世界，至今仍然習以為常。歐洲國家面對中國的復興（西方稱為崛起），無法適應東升西降的殘酷事實。歐洲人就出現了冬天搶購中國製造的電毯、新冠時搶購中國製造的口罩、現今搶購中國製造的冷氣機，卻口口聲聲叫囂中國產能過剩、國家補貼，要求關稅制裁、進口限制，放不下帝國主義的嘴臉。繼續閱讀
從文字看文明演進 | 張魯臺
如何從文字看到文明的端倪與演進？筆者選擇「辰」這個在甲骨文中就出現的文字來解析，辰的造字本意是蚌殼一類的水生物，因為辰被假借為地支第五位，就另造蜃字。 繼續閱讀
馬克思思想淺說 | En Chen
卡爾·馬克思（1818–1883）是近代最具影響力的思想家之一，其對人類社會的貢獻主要集中在思想理論、社會科學方法、政治運動與歷史觀等層面，影響不僅體現在政治領域，更深刻改變了社會學、歷史學、經濟學等學科的發展。 繼續閱讀
學校在AI時代的命運：從國家規訓機器到失去光環的舊制度 | Friedrich Wang
我們今天習以為常的學校制度，其實並不是一種自古如此、天經地義的存在。它看起來理所當然，彷彿人類社會本來就該把孩童與青年集中起來，依照年齡、課程、考試、升學、紀律與文憑的方式加以培養與篩選。 繼續閱讀
