友校國際教育同仁假日下午驚獲通知，國際生私下北上出遊，不知何故暈倒車站緊急送醫；同仁長途奔馳處理，急診室坐等一夜，還要安撫公主病同學嫌觀察室太吵希望返校休息的無理要求。

劉杯杯不由感慨，想來各校都是相同的；國教人員對國際生不只要作之師，還要作之親；對國際生的付出其實有時候跟家人是沒兩樣的。

此言絕不誇張；學校就有一人緣不佳的國際學生除修課選課等等學業上問題之外，舉凡室友相處爭吵、宿舍糾紛、參加社團、學費分期申請、筆記型電腦維修、代墊餐費等等人際生活財務大小事，都要來找同仁幫忙。

這已經不止是學生輔導了，這是當乾媽的意思，令人為之氣結。

幫多了生氣，就這點事情怎麼都處理不了呢？怎麼老是長不大？

不幫了，又耐不住學生哭哭啼啼一臉的無助；想到學生遠渡重洋家人都不在身邊，也不容易，碰到問題總要解決，怎辦？

幫與不幫間，吾心千萬難!

有的國際生年紀輕些，來自偏鄉地區，到了軟紅十丈車水馬龍處處摩肩接踵的都會區，一下子就忘掉來台灣是幹嘛的；要不就紙醉金迷夜夜笙歌，要不就充分享受台灣寬頻流量好處，無日無夜打game，晚上不睡覺白天不上課躲宿舍補眠。

為了強迫規範同學行為，同仁變身點名媽媽，要求定時簽到；時不時還化身嘮叨媽媽，耳提面命諄諄教誨，聽不聽在你、說不說在我；就是要把你押過來限制你，準時出席不准亂跑。

這種半強迫式的措施對亞洲地區國際生還蠻有效的；只要有要求，通常會俯首聽訓乖乖聽話，多數時候學生學習狀況也都會因此而有所改善。

大洋洲邦交國學生比較特殊；這些學生多數為政二代或官二代，通常有些背景；絕大多數還是循規蹈矩的，不過總有些桀驁不馴的，一有狀況動不動就找大使館或狀告外交部。

像之前曾有學生自己學科未過，卻以學分所剩不多為由，要求通融過關畢業；所求不遂之後，一路大使館外交部上告到該國總理府，就差一個聯合國還沒受理；那是劉杯杯處理層級最高的ㄧ次，不知道會不會搞到斷交？

這當然是劉杯杯想太多了，在學校堅持之下，學生最後還是乖乖回來把學分修完。

也曾經聽過同學夜店狂歡後包車自北返桃，趁幾分醉意坐霸王車，一下車拔腿就跑，司機杯杯追不上年輕人也就算了還把腿跌斷；那次又是傷害又是消費糾紛的，學校同仁處理好久。

國際學生多數循規蹈矩，畢竟不遠千里遠渡重洋是來讀書的；不過也免不了會有些心智尚未成熟，或甚至因疏忽而導致學業或生活上的種種意外；而這些都是國教或學輔同仁在協助處理的。

第一線的同仁是老師、是姐姐，有時候就是國際生在台的乾媽。

大家辛苦了，敬禮!

2019年6月2日星期天，有點悶熱，這種時候應該是在家吹冷氣看電視喝啤酒的；不過，劉杯杯還是妝點門面硬撐著出門打了領帶參加《老娘就要這麼活》紀錄片的放映活動，不能免俗的也簡單的致了詞。

這紀錄片主要是紀錄銘傳資深校友在離校多年後組團重練啦啦舞的故事，拍攝期間橫跨8年；去年就耳聞本片首映，許多藝文傳播界名流都參加了首映，頗引了一番關注。

校友啦啦隊自從組成之後，除了在校慶表演之外，更是上山下海去中學、小學、金門、大陸大學表演辦理活動；紀錄片也參加了廈門大學影像展，還跑去中國達人秀表演；今天放映的是重新剪接的版本。

看來資深歸資深，還是青春洋溢活動力很強的校友啦啦舞團隊。

劉杯杯受邀參加這活動是很開心的，聞名已久終於得窺全貌，很是期待；不過，對於｢老娘」一詞頗有些不以為然，覺得有點不登大雅之堂。

讓劉杯杯來取名，怎麼也得是｢永不認輸」、｢不老啦啦」、｢再度青春」之類的，總要表現出老驥伏櫪志在千里的強大意志。

取個老娘名稱算怎回事？人家還以為在說自己媽媽哩；就算用的是中老年女自稱的那個意思，聽起來也帶些水滸傳孫二娘賣人肉包子的那種粗野氣息。

看完片子之後，才覺得老娘一詞頗有些氣勢磅礡氣衝斗牛的豪邁，是該這麼用；正如同簡介中所說的；只要勇於嘗試，願意付出，任何時候都可以開始，永不嫌遲！

老娘就要這麼活！

也是!

人到中年，事業已經到了某一階段，想想這輩子大概也就如此了；再往前衝，不是沒有機會，但有風險，生活要改變，改變也太難，失敗怎麼辦？算了，就這樣吧，天命如此，好好守住目前所擁有的就好了；日子總是要過的，再差也差不到哪去!

有時候想著要改變、要進步，再拚最後一把，但總會有藉口；孩子再大一些再來；明年好了，今年經濟不景氣；最近有點忙，再過一陣子。

元月立志、二月維持、三月以後就放假了。

想到小時候聽過一首打油詩：

｢春天不是讀書天、夏日炎炎正好眠、秋有蚊蟲冬有雪，收拾書包好過年。」

又想到｢蜀之鄙有二僧，其一貧、其一富」的故事；窮和尚沒錢靠一瓶一缽沿路托缽就去了南海禮佛；那富和尚有錢卻不行動，一年下來，一事無成。

中年立志不外如是。

老娘顯然不一樣；很是犀利，想了就做了，just do it!

劇情內容很是令人感動；一群中年大嬸搭配幾個涉世未深被蠱惑入團的小鮮肉學弟，也就這麼練起來了；中間有歡笑有淚水，更多的是在不計較得失名利的情況下，一起完成某件事的成就感。

整個故事其實就是說：我們是可以做到的!

人到中年最是耐不住這種劇情，一下子就熱淚盈眶，劉杯杯趁黑默默撥掉了眼角含淚；燈亮時鼓掌歡呼笑得很是歡暢。

中年還是可以作年輕的事情；人生真的可以再來一次!

秦珊：
我只是好奇您為什麼會加他為好友。
就記得他說自己是一個挺得起胸脯，打得直腰桿的中國人。所以沒有討厭他。
您的好友，有好些認同自己是中國人，卻極其反共，為何您和他們不一樣？又應該怎樣與他們交流呢？

杜敏君：
我的朋友東西南北都有，我始終堅信只要是人都有感情及性靈，初生的嬰兒是沒有好惡的，由於環境的影響及教育的良窳，而有了各種喜好與意識型態。
但是民主的基本精神是能包容與尊重，意見不同是常態，因為人性各如其面，不可能完全一致，所以需要耐心溝通。
我的很多二岸朋友，起初因我的論述不合其意，便攻擊我，只要不講髒話，我都不會反擊，耐心的聽他講完，理性的與他探討，正確的讚賞他，並向他學習，不合邏輯的，迂迴說明分析，以求共識。
結果成了好友。
孫仁山受到反共八股教育太深，加上其家族受到初期中共的清算鬥爭而喪失生命，刺激過深，值得同情，所以他一直開不了竅，我願意讓他留在平台，讓他多看些不同的意見，而不刪他。
謝謝妳的支持。妳很瞭解二岸的歷史，我受益非淺，感恩。

秦珊：
謝謝杜先生謬讚，實在過獎啦，我的那一點點皮毛歷史知識，在杜先生面前不過是班門弄斧，主要數月來與台灣朋友們的交流不太順暢，故冒昧打擾，盼能請教一二。
我自知無法改變台灣朋友們數十年的觀念，也無意於將自己的想法硬塞給別人，只是希望，認同自己是中國人，或曾經認同自己是中國人，這些台灣朋友們，不管立場如何，不管是不是喜歡、支持共產黨，都能看到大陸的進步，明白我們為什麼支持共產黨，並支持一國兩制、和平統一，一同為國家進步發展努力。
如今，蔡英文、民進黨當局已是窮途末路，正垂死掙扎，必先拿藍營開刀，做他們的擋箭牌。又有大陸鷹派勢力的施壓，藍軍，尤其藍統，處境堪憂，希望你們能挺住，不管是台獨派的攻擊，還是武統派的衝擊，守舊派藍軍的質疑，我都會盡自己所能，在能力範圍內給你們幫助。
再一次感謝杜先生指教，希望有機會能繼續指點迷津。

杜敏君：
謝謝，大家理性溝通，共同為祖國努力。
歡迎能多來平台敘述台灣所不能瞭解大陸進步的實況。

 

學長在臉書發文，感慨唐朝詩豪劉禹錫《因論》〈嘆牛〉篇中的那條為主人拉車運貨賺錢的牛，雖然貢獻多年，卻在衰老疲病跛腳後被送入屠宰場，為主人再賺最後一筆錢。

這是典型的用後即棄，就是兔死狗烹、鳥盡弓藏的意思。

乍看之下不免一掬同情之淚，跟著罵兩句現實冷血唯利是圖；可是再仔細想想，萬物的本質豈不就是如此嗎？

有用才有用、沒用就沒用!

這不是繞口令；任何人事物不都是因為有用才會在現有的位置上嗎？

您桌上會放那包抽取式衛生紙是因為您要用；等您擤完鼻涕之後，請問您會丟掉那張鼻涕紙，還是裱起來時時觀賞？

再舉一個不恰當的例子。

您的愛車載您上班出遊上山下海天天要用，自然是加好油用好料保養清洗打蠟時時勤拂拭，愛不釋手。

等哪一天愛車銹殘缺破故障叢生再也拖不動您全家歡樂時；請問您是繼續加好油用好料保養清洗打蠟時時勤拂拭，供起來早晚三炷香感謝它多年辛勞，還是送進廢車場換部新車？

或許會說，這是東西，人不同!

不同嗎？

劉邦跟朱元璋在大殺功臣時，雍正在逼殺年羹堯時，當然有功高震主的因素影響，為了消除隱患一殺了之；但其實更深層的意義是，這些人沒用了；是的，天下太平，不需要再征戰四方，這些人已經沒用了。

這才是｢狡兔死走狗烹、飛鳥盡良弓藏」的真正意義!

好吧，既然現實如此無情，那我們就從此君王不早朝自暴自棄了嗎？反正早晚要被榨乾之後丟進垃圾桶。

不是的，正因自己會因沒有功能而被遺棄，才要發展自己的多種功能；而這也就是劉禹錫所說的：

｢執不匱之用而應夫無方， 使時宜之，莫吾害也。苟拘於形器，用極則憂，明已。」

這意思是說：讓自己永遠保持讓別人利用的功能，無論環境如何變遷，如果自己總是有用，那就誰也害不到我。如果只有固定功能，一但功能用完就慘啦，這道理很清楚。

換句話說，就是要創造自己被人利用的價值，才能保持不墜；如果老是懷念舊日美好時光，一招半式闖江湖，那就很容易被送進屠宰場。

玩笑一句；那條老牛如果除了拉車之外，還能像大溪神牛一樣，會加減乘除算數心算開根號，或是像泰國大象一樣會畫畫，那還能進屠宰場嗎？

劉杯杯之前寫過一篇網文，討論的就是｢君子不器」的問題。

意思是說，我們不能像器具一樣只有一種功能，只有特定用途，｢各適其用而不能相通」；我們應該像一個好演員一樣，演甚麼像甚麼；演的是官的時候，就應該受持戒法進退有節儀禮有據，行住坐臥威儀莊嚴；演的是兵的時候，自然就謹守分際號令禁止奉命惟謹。

要上得了廳堂下得了廚房，要一專多能。

來句誅心之論；職場上動輒被資遣被亂派，其實不是人家無情，是自己沒用!

大約20年前左右，劉杯杯全家首赴日本訪友；當時孩子還小幫不上忙，一切都要親力親為；而也因為英文在日本不太好用，買車票找巴士站綁行李標籤等原是簡單事情卻要比手畫腳，很費了一番功夫才完成。

等一切就緒，劉杯杯坐靠窗座位正在擦汗時，不經意間回頭一望，三位有些年紀的行李搬運工一色制服一字排開整齊劃一的對著絕塵而去的巴士鞠躬敬禮，直至老遠才直身而起解散各忙各的。

時隔近20年，那一眼所引發的震撼迄今仍縈繞在劉杯杯的腦海之中!

很明顯的，他們所服務的對象基本上是看不到那一鞠躬的；所以，與其說他們是對服務對象鞠躬，毋寧說他們是對自己的工作表示尊敬。

職業當然不分貴賤，但卻有難易，有技術含量的多寡；劉杯杯可以理解九流十家百家技藝士農工商各種專業的大師達人對自己專業的自豪；畢竟無論哪一行哪一業都是人家三更燈火五更雞焚膏繼晷嘔心瀝血所培養出來的技術。

但，為什麼行李搬運這種低技術含量的工作都可以這麼到位？

是敬業吧!

劉杯杯職場多年，對於來來去去共事過的同仁也有些觀察。

有些同仁專業能力很強，聰明伶俐舉一反三，但也往往恃才傲物，對工作挑三揀四，嫌累嫌久嫌學非所用，覺得懷才不遇；還彎不下腰，端茶倒水開門迎賓送客都覺得丟臉。

有些同仁對於沒作過的工作往往悲觀以對，自己幫自己或其他單位設想一些不會成功的障礙，再試圖說服長官或周遭的同事放棄，就是不肯嘗試。

也有同仁專業很好，願意嘗試新工作，工作也往往順利完成，但就是過程中不斷抱怨，需要人一直摸頭安撫順著毛刷。

至於遲到早退偷雞摸魚拖延打混裝傻推託工作交辦事項無回應等等辦事不力情狀就不多說了，都是職場常見現象。

以上種種通稱之為不敬業。

不敬業的人通常不受長官器重更不受同事歡迎，往往在職場上浮浮沉沉，工作一個個換，很難有成就。

而敬業的人就很容易有所成就。

最有名的就是日本女性政治家野田聖子的故事。

說是她早年到東京帝國酒店當實習生被分配到洗廁所的工作，一個老清潔工示範清潔馬桶時為了證明工作之到位，還舀了一杯馬桶水喝給她看；大為震驚之下，從此以後野田聖子清潔馬桶之後的水也可以喝；而她也一路從工讀生幹到高級主管當選議員再入閣出任大臣、自民黨總務會長。

這種喝馬桶水的故事太勵志，一般人碰不到；不過劉杯杯過去這幾天辦國際青年大使複選，看同仁安排了一位工讀生，專門為才藝應試同學遞、接麥克風，以便利表演與評審詢問的表現，就大受感動。

只見工讀生全神貫注；一看應試同學準備表演了，就衝上前接過麥克風；表演一結束，又衝上前遞送麥克風；這麼簡單的工作被他作得精準又快速，毫不拖泥帶水。

劉杯杯看著看著，竟然覺得這是個莊嚴無比的工作!

想來，這位遞接麥克風的工讀生在未來人生的道路上應該也會走很遠!

辦公室同仁突然接到友校國際教育人員電話， 憂心忡忡的問：國際學生跑了學校到底應該要怎麼處理？

同仁聽得一愣一愣的，大惑不解，什麼意思叫做學生跑了？

後來仔細詢問才知道，原來是國際學生在註冊之後不再到校上課也連繫不上，就這樣突然地就消失不見，學校不知應如何處置？

這種情形之前也曾耳聞，通常是同一國籍學生集體不見，這跟一般理解的因家庭學業或個人因素而導致的休、退學並不相同。

這種狀況毋需費神思量，消失的學生應該就是打黑工去了，負笈海外的留學生轉身一變而成逃逸外勞；所謂註冊入學云云其實就是個合法入境後，再行逃逸非法打工的管道。

不由得想到，報載2018年12月有4個大型越南旅行團共計153人，在入境高雄後有152人脫逃失蹤，只剩一名真的領隊沒跑；這通常稱之為跳機。

學校的國際生入境註冊後逃跑，無以名之，估且稱之為｢跳校」吧!

這種情形在依循規定辦理國際教育招生的學校中其實不容易發生，因為國際生入學有一定的審核程序，學生要通過語言能力測驗，要滿足要求的成績標準，還要繳交全額學費；如果有心人士真要用這種方式來｢跳校」，所需付出的成本就太高了，並不划算。

國際教育之所以會成為｢跳校」管道的原因通常是，學校急於衝高人數而透過仲介招生，或者是提供全額學費獎學金等種種不同名目的優待，成績也不多做要求，只要學生註冊入學，帳面上國際生人數增加就好。

如此一來，一方面不要求品質，路人甲乙阿貓阿狗都可以入學，另一方面又沒有成本，當然就成為有心人名為招生實係招工的管道，或甚至成為非法走私人口的平台。

其實，即便對學生入學的品質有所要求，如果還是用諸如免學費發放生活費之類的條件來招生，也就會吸引一批雖然素質還行，但只是為了獎學金而來，逐水草而居的學生，讓始作俑的學校得不償失。

例子不勝枚舉。

曾經聽過有學校招收國際生提供4年免學費，每月還發放生活費的條件；初期當然立竿見影，成效卓著；不過一旦不再提供獎學金，人數立即下降，跟買學生無異。

甚至耳聞過有國際學生在學校停止提供獎學金之後，下學期就變臉走人集體轉學的例子。

另外，在學生輔導上也可能出現嚴重的問題。

據傳有學校用相當的優惠條件跟承諾吸引學生，結果因為有若干的條件沒有完全兌現，住宿生活條件不如學生預期，或是管理上的鬆散等等因素，造成諸如打架鬥毆酗酒交通意外感情糾紛等等事件；結果就是學生回國告狀，上了媒體頭條，甚至驚動國會議員質詢，弄得灰頭土臉的。台灣高教面臨嚴重的少子化現象，由於國內生源減少，國際生成為很重要的學生來源；學校為求永續經營採取積極措施無可厚非；不過，若是劍走偏鋒與魔鬼共舞，其實就有違國際教育的本意了。

中小學生未成年，在校園內犯錯是受法律保護的。
但是擔任老師有教育及訓輔的責任，要導之以德，訴之以理，繩之以法(罰），讓學生知道錯誤所在，改過自新，不二過。教不嚴，師之惰，在學校若對學生姑息養奸，礙於父母對子女的嬌縱，不檢討，就是師之惰。

子不教，父之過，若子女在校犯錯被依校規懲罰，即到學校興師問罪，甚至當子女的面，掌摑老師，讓老師在學生面前尊嚴盡失，以後如何教導學生？
因此現在很多老師乾脆明哲保身，對學生犯錯，視而不見，放棄管教的責任。
學生有家長溺愛與撐腰，更是肆無忌憚的霸凌同學。
在學校無法無天，畢業到社會後犯下大錯便要受到國法的制裁，歸根究底還是父母害了他。

我對學生犯錯採取三步驟。
1、動之以情：苦口婆心的規勸學生，讓學生知道錯在哪裡，有改過向善的心願，並在全班面前表示歉意，保證不再犯錯，祈求同學的原諒。一定有讀者認為，這樣做是剝奪了學生的尊嚴，這就是重點了，要教育學生犯錯的人沒有自尊的權利，要維護自己的尊嚴，先要接受他尊，尊人而后人尊，敬人者人恆敬之。

2、曉之以理：如果犯了較嚴重的錯，必須曉以大義，並約談家長。讓學生自行將所犯錯誤向家長詳述原委，聽取家長的意見，並請家長諄諄告誡，選擇處分的方式，由家長領著孩子向受到身心傷害的同學祈求原諒，並請家長簽下切結書，保證子女絕不再犯，否則即需改換環境。

3、繩之以法：如一犯再犯，或犯了學生不該犯的嚴重錯誤，與違犯學校四大榮譽信條，絕不原諒，約談家長，說明經過，請帶回自行處理。

變換環境不是斷送學生的學習權利，而是促使改過的最後方法，老師的責任並未終止。
一日為師，終身為父，老師要基於愛心，秉於耐心，對學生作之師、作之君、作之親，即使學生犯下滔天大罪，教不嚴，師之惰，永遠脫不了師生的干係。
所以我的學生變換環境之前，我會去找新學校，說明學生轉校的原因，如果有管教方面的問題，隨時保持聯繫，我會前往協助輔導。

很慶幸的，在十年中，變換環境的計有七位，我每學期會抽時間去新學校瞭解學生的學習狀況。
到了新學校，被校長迎進校長室，找來了我的學生，在校長門口會喊「報告！」
進門後以標準的立正姿勢向校長問好，再面帶微笑的向我請安。這是我要求的生活教育，完全沒變。

校長一再誇讚這位同學表現良好，且當選模範生，學業成績優秀，並謝謝我能介紹這麼好的學生讓他們的學生有效法的機會。

七位學生有五位學生都進入不錯的學校繼續深造。
我始終相信，天下沒有不是的學生，只有缺乏耐心，放棄教導責任的老師。