這兩天新聞對韓劇《鐵拳教育》（Teach You a Lesson）的報導不斷，由於劇情以現實案例為本，在台灣社會引起高度共情，教育人員、家長各抒己見，甚至有政治人物利用劇情涉及國會議員利用特權處理小孩在校的衝突與霸凌疑雲的橋段進行選舉攻防。

該劇本身也展開鋪天蓋地的宣傳，劉杯杯連刷個臉書都不得閒，沒一會兒就刷到，一刷到就忍不住看幾分鐘，把相關的劇情看了個八九不離十。
既然已經被洗腦了，想著正好暑假將屆，到時再好好的來追追劇。

劉杯杯擔任大學老師20餘年，接觸過的學生霸凌事件不少，直升機父母的案例則不多，畢竟大學生都近成年或已成年。
但不多不是沒有。
經常在各國教育展場中見到蒞場家長人數眾多的有趣現象；許多家長陪小孩前來之外，自己也勤走各攤勤問、勤學、勤做筆記，反而是跟在一邊的小孩一臉厭世或是漠不關心。
嚴格來說，這說不上是直升機父母，家長，尤其是亞洲家長對子女教育表達高度關心很正常。

所謂的｢直升機父母」(helicopter parents)指的是對孩子事務過度介入，跟直升機一樣在孩子上空盤旋，無時無刻守護著孩子的一舉一動，伺機伸出援手。日文也有類似的｢怪獸家長」或｢怪物家長」說法，意義類似，主要是從學校角度看，指的是關心孩子過度，老是對學校提出不講理要求的父母。

跟｢直升機父母」相對應的詞則是｢媽寶」，指的是，不能獨立思考、沒有自信、沒有主見、沒有責任感、一切靠父母，讓父母代為處理所有事務，無法獨立自主的孩子。

劉杯杯大概在10餘年前曾擔任學校大陸交流處處長一職，就曾經看過陸生報到入學時，父母不但一起飄洋過海陪同前來，還進入宿舍親自拆箱、掛衣、折衣、鋪床、疊被、清潔打掃，而小孩閒在一旁，靜觀兩老如僕役、如長工，揮汗如雨，上下折騰，絲毫不以為意，兩代親人一忙一閒，竟是各安本分，渾然不覺哪裡不對。

台灣孩子亦不遑多讓。
曾經有交換到韓國的學生因為宿舍沒有網路、沒有熱水，不直接向校方反映尋求解決之道，而是打電話跟媽媽撒嬌，媽媽百里迢迢打電話跟學校抱怨，同仁再千里迢迢打電話跟姊妹校協商，姊妹校處理完畢之後再千里迢迢，還有點委屈地打電話跟學校回報。
繞了好大一圈，大家都不滿意，只肥了收到電話費的電話公司。

相對於亞洲學生的媽寶形象，劉杯杯也曾經被不聲不響直接摸到辦公室來報到的德國交換生嚇到。
不是應該要接機嗎？不是應該要有學伴幫忙嗎？怎麼就來了？
看著一身風塵僕僕揹著幾乎齊人高的大背包，滿臉落腮鬍，卻又滿臉稚氣，一副不解我們的訝異卻又理所當然的樣子，當下無言。
對西方孩子的獨立性，只有服氣。

有人說，相較於西方父母的早早要求孩子獨立自主，亞洲父母較為權威，喜歡也樂意介入干預子女人生的重大決定，成年子女結婚成家後仍舊留住家中的情形屢見不鮮，這在亞洲社會司空見慣，乃是集體主義的文化使然，何足為奇，也不需過於介意。
劉杯杯同意文化差異的說法，對於集體主義、個人主義說法也覺得很有道理，沒意見。

但是，也必須說，劉杯杯也曾經看過台灣年輕人單槍匹馬的獨闖天涯，哪邊偏僻哪邊去，去越南、去蒙古、去印度教華語，有在怕的嗎？
所以，文化云云，也許只是藉口。
產生霸凌老師的學生跟要人呵護的媽寶的真正原因，其實是戒不掉奶嘴的直升機父母！