人工智能能幫你成長，不會好好使用就等著被淘汰 | 殷正淯
我發現，真的有些人會被人工智能淘汰。這明明是一個隨時可以拓展知識盲區的好工具，但沒有自我認知學習能力的人，在碰到自己的知識盲區的時候，不會立即使用人工智能拓展知識，將自己的論述交給人工智能檢測，看看是否在邏輯上或概念認知上有什麼不足或根本邏輯謬誤。 繼續閱讀
教的曲兒唱不得 | 劉莞
漢文帝劉恆當了皇帝以後，任命陳平為左丞相，任命周勃為右丞相。漢文帝問周勃幾個問題：「全國一年判決多少案件？國庫的錢和稻穀一年收入有多少？」周勃都不知道，緊張得汗流浹背。 繼續閱讀
莫忘大師來時路：漢傳佛教在臺灣 | 陳復
如果只從解嚴後大型佛教團體的興盛回望，很容易會誤認臺灣漢傳佛教的欣欣向榮只是一段突如其來的宗教奇蹟。但把時間軸拉長，我們會看見更清晰的輪廓： 繼續閱讀
在實踐中學習，為何如此才奏效？ | 張復
今天在做晨間操練時，我將下面的視頻放映在電視上。以前我初次觀看它時，就覺得這是一個可以跟隨著一起操作的舞蹈。 繼續閱讀
AI時代到來，學校的「教」與「學」該如何因應？ | 霍晉明
數十年來，台灣學術界有一個非常糟糕的現象，就是一切跟著外國（美國、日本、西歐）。外國不動我不動，外國動了我就動。一切以「先進」的指導為主，自己一絲半點的主動與自信都沒有。 繼續閱讀
漢族文化的核心是「和」 | 殷正淯
首先要界定什麼是漢族文化？廣東文化與廣西文化一樣嗎？福建與廣東西的文化一樣嗎？湖南北的文化與廣東西、福建和江浙一樣嗎？這些都是所謂的漢民族主體地區的文化，但很明顯地這些地區的人不論價值觀或生活習慣都不一樣。 繼續閱讀
澳洲禁止孩子玩網路社群並沒解決問題 | 霍晉明
澳洲開全球第一槍，禁止16歲以下的孩子玩網路社群。但問題是，家長呢？家長沈迷手機，誰陪孩子玩？ 繼續閱讀
當大學充滿牛馬 | 陳復
中國古來最重視「士」，士人可做官或不做官，但士人有學問，他們靠著學問活著，不重視士人，甚至踐踏士人尊嚴的社會，我們很難稱作中國社會。 繼續閱讀
你必須問對的問題，才能從AI得到有意義的答案 | 張復
我詢問Google很多關於落葉的問題都得不到有意義的答案。最後，我問：「生活在落葉中的小動物，牠們死去的屍體比落葉有營養嗎？」終於得到我認為有價值的答案。下面是Google的答覆。 繼續閱讀
樂在讀書：古道照顏色 | 陳復
讀書從來就是一種工夫，尤其相對於已經不讀書的時空背景裡，認真讀書本身就是在做工夫，因此，我從不擔憂人只想看網路的訊息，卻不再想讀書，即使電子書設計得再精美，都無法替換掉紙本書散發的靜謐氣息，從中讓人獲得舒緩的閱讀質感，因此，怎麼讀出書本的深意與滋味，使得我們「成為一個讀書人」，這是我們需要花心思來體會的事情。 繼續閱讀
奮 起 